» Контакты » Котельниковский муниципальный район » Генераловское - 5

Тематика бесед по проблеме сохранения и укрепления здоровья

Тематика бесед по проблеме сохранения и укрепления здоровья, проводимые ТОСом «Генераловское – 5» + администрацией МОУ «Генераловская СОШ с учащимися 6 – 11-х классов.

6 класс

*№ п/п*	*Мероприятия*	*Форма проведения*	*Ответственный*
1	2	3	4
	*Тема «Я и другие»*
1	Ролевые позиции в группе	Классный час	Классный руководитель Педагог – психолог Члены Совета ТОС
2	Базовые компоненты общения: Внимание; Слушание; Активное слушание	Классный час
3	Виды и формы общения	Классный час
4	Критика и ее виды	Классный час
5	Конфликты с родителями, учителями, способы их разрешения	Классный час
6	Поведенческие риски, опасные для здоровья	Классный час
*Тема «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний»*
1	Индивидуальные и возрастные особенности кожи. Запахи тела. Микрофлора кожных покровов	Урок биологии	Медсестра ФАП Учитель биологии Классный руководитель Члены Совета ТОС
2	Уход за кожей лица, рук и ног	Беседа
3	Правила личной гигиены подростков. Пользование предметами личной гигиены	Беседа
4	Средства гигиены полости рта	Беседа
5	Заболевания зубов и десен, меры их профилактики	беседа
6	Биологические ритмы организма: суточные, недельные, сезонные	Урок биологии
7	Периоды работоспособности. Режим учебы, труда, отдыха, сна	Классный час
8	Переутомлений: признаки, методы снятия. Активный и пассивный отдых. Сон как наиболее эффективный отдых	Классный час
9	Гигиена органов зрения, факторы, приводящие к утомлению глаз	Беседа
10	Причины возникновения инфекционных заболеваний. Источники возбудителей. Пути передачи инфекций	Беседа
11	Эпидемии. Поведение при подозрении на инфекционное заболевание и во время болезни. Ответственность за распространение инфекции	Беседа
12	Профилактика инфекционных заболеваний: Микромир: микробы, грибки; Способы пассивной защиты от болезней (мытье рук, ношение маски и т.д.); Представление об активной защите - иммунитете	Урок биологии

Ожидаемые результаты обучения

Выпускник шестого класса должен:

Быть опрятным, регулярно выполнять гигиенические процедуры;
Уметь обеспечить себе комфортные условия для любой деятельности за счет правильного выбора одежды, обуви;
- Иметь сформированную привычку следить за зубами и полостью рта;
- Владеть навыками составления усредненного режима дня на неделю и следовать ему;
- Уметь распознать признаки утомления, в том числе зрительного;
- Владеть навыками переключения на разные виды деятельности с целью избегания утомления;
- Иметь сформированный навык мытья рук перед любым приемом пищи;
- Уметь использовать пассивную защиту при необходимости контакта с больным человеком;
- Знать для чего делают прививки.

7 класс

*№ п/п*	*Мероприятия*	*Форма проведения*	*Ответственный*
1	2	3	4
	*Тема «Питание – основа жизни»*
1	Представление об основных пищевых веществах, их значении для здоровья. Важнейшие источники пищи для человека	Урок биологии		Учитель биологии Классный руководитель Медсестра ФАП Члены Совета ТОС
2	Режим питания. Традиции приема пищи в разных странах. Правила поведения за столом	Классный час
3	Обработка пищевых продуктов перед употреблением. Хранение пищевых продуктов. Правила ухода за посудой	Беседа
4	Пищевые риски, продукты, опасные для здоровья	Классный час
5	Ядовитые грибы и растения	Урок биологии
6	Болезни, передаваемые через пищу. Правила хранения продуктов и готовых блюд	беседа
*Тема «Основы личной безопасности и профилактика травматизма»*
1	Безопасное поведение на дорогах. Разбор основных дорожных ситуаций, в которые попадают дети	Урок ОБЖ	Учитель ОБЖ Члены Совета ТОС
2	Сигналы регулирования дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге
3	Бытовой и уличный травматизм: Ожоги, возможные травмы при использовании пиротехнических средств; Электротравмы; Возможные травмы при игре с острыми предметами
4	Оказание первой помощи при простых травмах
5	Поведение в экстремальных ситуациях: В городе; В сельской местности; В незнакомой природной среде
6	Правила поведения при пожаре
7	Стихийные бедствия. Техногенные катастрофы

Ожидаемые результаты обучения

Выпускник седьмого класса должен:

Уметь составить индивидуальное меню с учетом энергетической ценности используемых продуктов и физиологических потребностей организма;
Владеть навыками организации собственного питания в течение дня;
Уметь различать ядовитые и неядовитые грибы;
Владеть навыками оценки правильности и сроков хранения продуктов по их упаковке;
Уметь прогнозировать развитие ситуации на дороге;
Владеть навыками наблюдения за ситуацией вокруг себя, «Сопротивления» волнению или спешке в случае возникновения чрезвычайных ситуаций;
«Видеть» Опасные зоны в помещении, на улице; прогнозировать возможность получения ожога, травмы и избегать ее;
Владеть навыками безопасного обращения с электроприборами, острыми предметами, уметь обесточить электроприбор;
Уметь оказать помощь себе и другим при простых травмах;
Знать, куда обращаться за помощью в экстремальной ситуации;
Знать способы тушения огня и уметь выполнять последовательные действия по эвакуации из помещения при возникновении пожара;
Владеть навыками по самоспасению, когда поведение незнакомого человека кажется опасным.

8 класс

*№ п/п*	*Мероприятия*	*Форма проведения*	*Ответственный*
1	2	3	4
	*Тема «Культура потребления медицинских услуг»*
1	Поликлиника и вызов врача на дом. Служба «03», неотложная помощь, служба спасения	Классный час	Классный руководитель Медсестра ФАП Члены Совета ТОС
2	Поведение в медицинских и оздоровительных учреждениях	Классный час
3	Выбор товаров и услуг, ориентированных на здоровье	Беседа
4	Правила приема лекарственных препаратов. Опасность самолечения	Беседа
5	Безопасное хранение и обращение с лекарственными средствами	Беседа
6	Злоупотребление медикаментами	Беседа

Ожидаемые результаты обучения

Выпускник восьмого класса должен:

Уметь обратиться за плановой и внеплановой помощью в поликлинику, больницу, в службу экстренной помощи;
Знать минимально необходимый набор лекарственных препаратов, которые принимают без назначения врача;
Уметь подобрать для себя лекарственный препарат из минимального необходимого набора с учетом индивидуальной переносимости и возрастной дозы;
Владеть навыками оказания первых мер самопомощи при развитии побочного действии лекарств.

9 класс

*№ п/п*	*Мероприятия*	*Форма проведения*	*Ответственный*
1	2	3	4
	*Тема «Предупреждение употребления психоактивных веществ (ПАВ)»*
1	История распространения ПАВ. Жизненный стиль человека, зависимого от ПАВ	Классный час	Классный руководитель Медсестра ФАП Члены Совета ТОС
2	Ложные представления о допустимости использования ПАВ	Классный час
3	Употребление ПАВ как слабость воли, зависимость и болезнь	Классный час
4	Как противостоять групповому давлению и не употребить ПАВ	Классный час
5	Зависимость от ПАВ: социальная, групповая, индивидуальная, психологическая, физиологическая	Классный час
6	Болезни человека, связанные с употреблением наркотиков, табака, алкоголя	Беседа
7	Изменения в организме человека, связанные с употреблением ПАВ	Беседа

Ожидаемые результаты обучения

Выпускник девятого класса должен:

Иметь сформировавшееся представление о том, что «легальные» психоактивные вещества могут такую же зависимость, как и «нелегальные»;
Быть готовым отказаться от предложения «попробовать» психоактивное вещество;
Владеть средствами решения конфликтных ситуаций;
Знать способы проведения свободного времени;
Владеть навыками поддержания общения без использования его суррогатных форм;
Обладать навыками критического переосмысления информации, получаемой в неформальных группах.

10 класс

*№ п/п*	*Мероприятия*	*Форма проведения*	*Ответственный*
1	2	3	4
	*Тема «Знание своего тела. Я и другие»*
1	Субъективные и объективные признаки здоровья. Репродуктивное здоровье юноши и девушки	Урок биологии	Учитель биологии Классный руководитель Члены Совета ТОС
2	Понятие о генотипе и фенотипе	Урок биологии
3	Болезни обмена веществ и инфекционные болезни, приводящие к нарушению форм и пропорций тела	Урок биологии
4	Индивидуальные различия в восприятии и понимании людьми друг друга. Интимные межличностные отношения: дружба, вражда, любовь. Одиночество	Классный час
5	Человек в семье. Семья и ее функции. Психологический климат семьи	Классный час
6	Межличностные отношения в группе. Навыки, необходимые для противостояния негативным влияниям неформальной группы в сфере отношений к здоровью	Классный час
*Тема «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний»*
1	Выбор гигиенических средств по уходу за телом при различных функциональных состояниях в различных климатических условиях	Урок биологии	Учитель биологии Классный руководитель Педагог – психолог Медсестра ФАП Члены Совета ТОС
2	Взаимность чистоты, эстетики и здоровья	Классный час
3	Средства гигиены полости рта	Урок биологии
4	Планирование труда и отдыха в экстремальных условиях: во время экзаменов, тренировок, соревнований	Классный час
5	Физиологическая и психологическая адаптация к нагрузкам, срывы адаптации	беседа
6	Профилактика инфекционных заболеваний	Урок биологии
7	СПИД: пути передачи, способы предупреждения. «Группы риска» по заражению	Беседа
8	Профилактика инфекционных заболеваний в различных социальных и жизненных условиях	Беседа
9	Индивидуальная ответственность за распространение инфекционных заболеваний	Беседа

Ожидаемые результаты обучения

Выпускник десятого класса должен:

Уметь самостоятельно планировать режим нагрузок, отдыха, питания в соответствии с внешними обстоятельствами и состоянием здоровья;
Уметь моделировать свой имидж и поддерживать его;
Уметь контролировать собственные эмоции и поведенческие реакции;
Уметь распознавать поведенческие риски в ходе взаимоотношений в группе;
Знать способы предупреждения инфекционных заболеваний, уметь распознавать ситуации, грозящие риском заражения инфекционными заболеваниями;
Иметь сформированное отношение к людям, потенциально опасным с точки зрения заражения инфекцией.

11 класс

*№ п/п*	*Мероприятия*	*Форма проведения*	*Ответственный*
1	2	3	4
	*Тема «Питание и здоровье»*
1	Основные правила рационального питания: режим питания, сбалансированность меню, пищевые приоритеты	Урок биологии	Учитель биологии Медсестра ФАП Члены Совета ТОС
2	Диеты, лечебное питание	Беседа
3	Болезни питания: анорексия, ожирение	Беседа
4	Основные химические и биологические загрязнители пищи	Урок биологии
*Тема «Основы личной безопасности и профилактика травматизма»*
1	Безопасное поведение на дорогах	Урок ОБЖ	Учитель ОБЖ Члены Совета ТОС
2	Бытовой и уличный травматизм
3	Техника безопасности в быту
4	Травматизм в местах массового скопления людей
5	Первая доврачебная помощь при ранениях, травмах, потере сознания
6	Модели поведения людей в экстремальных ситуациях
*Тема «Культура потребления медицинских услуг. Предупреждение употребления психоактивных веществ (ПАВ)*
1	Оказание помощи в различных медицинских учреждениях	Беседа	Члены Совета ТОС
2	Обращение с лекарственными препаратами	Беседа
3	Передозировка лекарственных средств. Первая помощь при передозировке	Беседа
4	Основные виды ПАВ. Употребление ПАВ как ложный путь решения жизненных проблем	Беседа
5	Возможности, трудности и пути выздоровления курильщика, наркомана, алкоголика	Беседа	Медсестра ФАП Классный руководитель
6	Правовая и личная ответственность за распространение и употребление ПАВ	Классный час	Медсестра ФАП Классный руководитель

Ожидаемые результаты обучения

Выпускник школы должен:

Уметь организовывать рациональное питание в семье с учетом индивидуальных особенностей;
Уметь обеспечить адекватное физиологическим потребностям и индивидуальным особенностям питание во время экзаменов, походов, других мероприятий;
Иметь сформированные стереотипы соблюдения правил безопасности на дороге;
Владеть приемами конструктивного решения конфликтных ситуаций;
Уметь прогнозировать травмоопасные ситуации во время массовых мероприятий и избегать их;
Иметь сформированную точку зрения на наркоманию, алкоголизм, токсикоманию, табакокурение как на сложно излечимые зависимости;
Знать об уголовной ответственности за хранение и распространение наркотических веществ.

Подписывайтесь на нас в YouTube и социальных сетях:

Тематика бесед по проблеме сохранения и укрепления здоровья